东北大学安全工程专业目录
东北大学安全工程专业
专业简介。
东北大学安全工程专业创建于1953年,拥有学士、硕士、博士学位授予权和博士后流动站。学校是辽宁省重点学科、国家特色专业建设基地,通过全国工程教育专业认证,入选国家卓越工程师教育培养计划。该专业以力学、化学、机械工程为主要学科,设有工程系统与产品的碰撞损害机理、系统安全性评价与监测、易燃易爆品安全性评价与安全防护设计、环境安全与监测等学科。重点学习方向的基础理论和专业知识。
培养目标。
本专业培养学生德、智、体、美、劳全面发展,知识、能力、精神和素养适应社会主义现代化建设需要,掌握安全工程学科基础理论和基本知识,在专业实践、创新、社会交往、组织管理方面的能力具备力量。是能够从事安全技术与工程、安全科学与研究、安全监察与管理、安全健康环境检测与监测、安全设计与生产、安全教育与培训等方面工作的复合型高级工程技术人才。
课程设置。
研究方向。
东北大学的安全工学专业在安全科学与系统安全、通风除尘、粉尘爆炸等研究领域处于全国领先地位。该学科得到“211工程”、“985工程”的支持,建立了完整的硬件实验平台。近年来,就业率和升学率持续提高,其中,2023年就业率接近百分之百,研究生升学率37.7%,均列高校前茅。
对未来的展望。
随着国家和社会对安全生产的高度重视,对安全工程专业人才的需求越来越大。东北大学将继续围绕培养“懂技术、会管理”的安全工程师这一目标,积极探索和加强改革,建立并不断完善课程体系、教学课程和教学内容,创新特色重视培养更多高素质的复合型工程专业人才。
东北大学安全工程哪个专业好
分别是:安全工程专业、安全防范工程专业、网络空间安全专业、国内安全保卫专业、安全防范技术专业。
东北大学安全工程研究所起源于通风安全研究室,至今已有50多年的历史。
1983年桐树开始招收安全工程本科生,具有硕士学位授予权,博士学位授予权是国内安全学科获得最早的博士授予权点之一。
现在有教授5人,副教授3人,博士导师3人。
安全科学与系统安全、通风除尘、粉尘爆炸等研究方向在全国处于领先地位。
目前,该学科得到了“211工程”、“985工程”的支持,建立了完整的硬件实验平台。
安全工巧工程是隶属一级学科“安全科学与工程”的二级学科,本专业培养从事安全技术与工程、安全科学与研究、安全监察与管理、岗位危险有害因素的识别与检测。
从事安全设计与生产、安全教育与培训、生产型企业职业卫生防护等方面的复合型高级工程技术人才,是一门涉及面极广的综合交叉学科。
安全工程专业培养复合型人才,能够从事生产安全管理、安全防护工程、安全产品设计、事故预防控制规律研究、危险有害因素检测、工程风险评估工作。
生产经营单位的安全监控和管理、应急等,多渠道保障生产安全、社会和谐、家庭幸福、个人健康。
各生产?经营部门都离不开安全工程。
安全工程就业
我毕业于东北大学安全工程专业,现在是一名注册安全工程师,从事安全评价工作。
安全工程是让人又爱又恨的专业。
也就是说,一切都很周到。
可以说就业的范围很广,但同时也很难找到好工作。
想和我一样做护卫的工作。
这暂且不说,我先说点实际的吧
安全工程专业被分成几个组。
基础类:系统安全工程,安全原理(这两个根本要好好学),高数,大学物理,化学,大学英语等(这些是很容易不及格的哦,哥我……)
专业技术类:电气工程、理论力学、材料力学、机械设计、流体力学、通风除尘等(这些比较有知识性)
专业类:化工安全、矿山安全、机械安全、压力容器安全、安全心理学等
其他的记不住,就五十门左右
考试的话,记得要考英语四级哦。不像我,请考计算机3级。
我觉得这样就能毕业了。
给大家一些忠告,安全工程是一项利民的工作,但也不是真正得到领导重视的工作(口号很响亮),安全工作没有直接的经济效益,单位都推荐你去小工业公司,将来给你的一生抹黑;外资、大型企业的安全比较重视和有希望,但不要去工程和煤矿企业,一生担心;如果你的能力足够强的话,可以去保安技术中介机构,比如注册保安技师事务所、事务所等,评估一下,比如我,收入半看自己的能力和努力,半字,半字是技术工作。
另外给你一点建议,你上了大学三年级,熟悉专业课程,特别是系统安全规程,各门分类安全技术,非专业出身的企业安全管理人员现场知识都很丰富,也如果突出的话,厘清一些系统的东西,提出一些科学的管理或技术方案,容易受到年轻领导的支持。
至于素质,做人的道理我就不说了,一定要严格,把手里的工作做好,千万不能遗漏,否则出了问题自己扛,一辈子就完了。
东北大学的安全工程专业是做什么的
东北大学的安全工程是封闭的。
安全学科是理、工、文、法、管、舆森拍医等学科的新兴、综合、交叉学科。
在教育部高校本科专业目录中,安全工程专业和环境工程专业属于环境与安全类一级学科。
培养从事安全技术与工程、安全科学与研究、安全监察与管理、安全健康环境检测与监测、安全设计与生产、安全教育与培训等方面的高层次工程技术人才。